برگزاري آزمون نوبت دوم
-سرفصل: روش ها و فنون تدريس
كليات روش ها و فنون تدريس، امان الله صفوي ، سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها(سمت)، 1393
( فصل 1: كليات ،فصل 3: هدفهاي آموزشي و پرورشي ، فصل 5: روشها ، فنون و الگوهاي تدريس ، فصل 7: مباحث نظري مديريت كلاسي ، فصل 8 : برنامه ريزي براي تدريس)
- سرفصل :سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان
اندازه گيري ، سنجش و ارزشيابي آموزشي ، نشر دوران ، دكتر علي اكبر سيف ، 1394
( فصل1: تعريف اصطلاحات ، فصل 2 :مقياسهاي اندازه گيري ، فصل 6 :تهيه طرح ارزشيابي پيشرفت تحصيلي ،فصل 7 :سنجش يادگيري به كمك آزمون صحيح- غلط، فصل 8 :سنجش يادگيري به كمك آزمون جور كردني ، فصل 9 :يادگيري به كمك آزمون چند گزينه اي ، فصل 10: سنجش يادگيري به كمك آزمون تشريحي ، قصل 11 :سنجش يادگيري به كمك آزمون كوته پاسخ ، فصل12 :سنجش عملكردي ، فصل 13: سنجش با استفاده از كارپوشه و فصل 14 :سنجش مشاهده اي)
- سرفصل :فناوري هاي نوين آموزشي
كاربرد فناوريهاي جديد در آموزش ،دكتر شهناز ذوفن، سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها(سمت)، 1393
( فصل 1: مباني و شرايط تاريخي و اجتماعي فناوري آموزشي ، فصل 2: طراحي فرصت هاي يادگيري و فصل 3: كاربرد هاي رايانه در آموزش و يادگيري )
سرفصل : اصول و فنون مشاوره و راهنمايي
مبانی راهنمایی و مشاوره ، دكتر شکوه نوابی نژاد ، دكترعبدالله شفیع آبادی و دیگران، نشر: سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها(سمت)،1393
(فصل 3: اصول و مفاهيم راهنمايي و مشاوره ، فصل 4 :فنون و مهارتهاي مشاوره ، فصل 5 :نظريه ها ي مشاوره و روان درماني و فصل 7 :مشاوره مدرسه )
- سرفصل :روانشناسي رشد دوره كودكي
روانشناسي رشد (1) ، دكتر سوسن سيف ،دكترپروين كديور و ديگران، نشر: سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها(سمت)،1393
(فصل 1 :كليات ، فصل 5 :رشد از سه تا هفت سالگي ، فصل 6 :رشد از هفت تا يازده سالگي )
نكته1- ترتيبي اتخاذ گردد با برگزاري جلسات حضوري به صورت گروهي يا فردي براي همه شركت كنندگان ، اخذ امضاء وتنظيم صورتجلسه آن، فرآيند كامل آزمون نوبت دوم اعم از منابع ، سرفصل ها، زمان ، چگونگي اجرا و... بطور دقيق اطلاع رساني شود .
نكته 2- سئوالات آزمون شامل 12 سئوال از هر سرفصل مي باشد .( جمعا 60 سئوال )
معاونت آموزش ابتدايي