معيارهای ارزيابي پروژه های آزمايش (جشنواره جابر بن حیان)
بسمه تعالی
معيارهای ارزيابي پروژه های آزمايش
جشنواره علمی جابر بن حیان
|
اهداف |
عملكرد ضعيف |
زيرحد متوسط |
ميانگين |
بالاتر ازحدمتوسط |
عملكرد نمونه |
امتيازات كسب شده | |
|
عنوان |
1 امتياز عنواني ارائه نشده |
2 امتياز دانش آموزعنوان پروژه را بيان نموده است و کاملا با موضوع مرتبط است |
|
|
|
| |
|
مسئله |
1 امتياز هيچ سوالي مشخص نشده است |
2 امتياز سوالي وجود دارد كه قابل بررسي و تحقيق نيست و ياسوالي كه شايسته ي تحقيق وبررسي نيست |
3 امتياز سوالي وجوددارد كه مي تواند مورد تحقيق وبررسي قرار گیرد |
4 امتياز سوالي وجود دارد كه جذاب وقابل فهم است و مي توان آن را مورد تحقيق و بررسي قراردارد |
5 امتياز يك سوال منحصر به فرد ، جذاب و قابل فهم وجود دارد كه قابل بررسي وتحقيق است |
| |
|
تعاريف |
1 امتياز هيچ تعريفي ارائه نشده است |
2 امتياز تعاريف ارائه شده اند اماهيچ گونه ارتباطي به آزمايش ندارند |
3 امتياز تعاريف مرتبط هستند اماكامل نيستند |
4 امتياز تعاريف مرتبط و كامل هستند اما كمي به سختي قابل درك و فهم هستند |
5 امتياز تعاريف مرتبط و كامل هستند و به راحتي قابل درك و فهم هستند |
| |
|
فرضيه |
1 امتياز هيچ فرضيه اي ارائه نشده است |
2 امتياز فرضيه اي ارائه شده است اما غير منطقي است و يا غیر قابل اثبات است |
3 امتياز يك فرضيه منطقي ارائه شده است اما با استناد به منابع اطلاعاتی و یا مشاهده پديده مشابه قابل دفاع نيست |
4 امتياز فرضيه تاحدودي با استناد به منابع اطلاعاتی و یا مشاهده پديده مشابه قابل دفاع است |
5 امتياز فرضيه ي ارائه شده با استناد به منابع اطلاعاتی و یا مشاهده پديده مشابه كاملا قابل اثبات است |
| |
|
تحقیق زمینه ای |
1 امتياز هيچ اطلاعات زمينه اي ارائه نشده است |
2 امتياز دانش آموز اطلاعاتي راارائه داده اما به آزمايش مرتبط نيست |
3 امتياز دانش آموز يك سري اطلاعات رااز كتاب ها مقالات و يااينترنت ارائه كرده كه در ارتباط باموضوع مي باشد |
4 امتياز دانش آموز اغلب اطلاعات مرتبط با موضوع خود را از كتاب ها ، مقالات و اينترنت ارائه كرده |
5 امتياز دانش آموز اطلاعات جامع ، كامل و مرتبطي را از كتب ، مقالات و اينترنت ارائه كرده است و اين جزئيات جذاب و قابل فهم هستند |
| |
|
متغیرها و کنترل آزمایش |
1 امتياز هیچ متغییری تعیین و کنترل نشده است |
2 امتياز متغیرهای مؤثر بر آزمایش تعیین شده اند اما کنترل نشده اند |
3 امتياز متغیرهای مؤثر بر آزمایش تعیین و تعدادی از آنها کنترل شده اند |
4 امتياز متغیرها ی موثر بر آزمایش تعیین و همه کنترل شده اند .
|
5 امتياز همه متغیرها ی موثر بر آزمایش تعیین و کنترل شده و برای اطمینان بیشتر آزمایش تکرار شده است |
| |
|
روند آزمایش |
1 امتياز هيچ روندی ارائه نشده است |
2امتياز روندی که ارائه شده به هيچ وجه كامل نبوده و هيچ ترتيبي ندارد |
3 امتياز یک روند گام به گام ارائه شده اما يك يا دو شكاف در بين آن وجود دارد كه نياز به توضيح دارد |
4 امتياز یک روند گام به گام ارائه شده و با كمي توضيح قابل فهم است . |
5 امتياز یک روند گام به گام ارائه شده كه بدون هيچ توضيحي هركسي مي تواند آن را بفهمد . |
| |
|
مواد آزمايش |
1 امتياز هيچ ليستي از مواد آزمايش ارائه نشده است |
2 امتياز مواد ليست شده اند اما به اين آزمايش مرتبط نيستند |
3 امتياز مواد ارائه شده اند اما تا حدودي به اين آزمايش مرتبط هستند و كامل نيستند |
4امتياز تمامي مواد ليست شده اند وتاحدودي به اين آزمايش مرتبط هستند |
5 امتياز تمامي مواد ليست شده اند وكاملا به اين آزمايش مرتبط هستند
|
| |
|
نتایج
|
1 امتياز هيچ نتیجه ای ارائه نشده است
|
2 امتياز نتایج ارائه شده اند اما به اين آزمايش مرتبط نيستند و درست نيستند |
3 امتياز نتایج ارائه شده اند و مرتبط هستند اما دقیق نيستند یا به سهولت خوانده نمی شوند |
4 امتياز نتایج مرتبط و كامل هستند اما به وضوح نشان داده نشده اند
|
5 امتياز نتایج كامل و مرتبط بوده و به وضوح نشان داده شده اند ( در قالب نمودار ها وجداول )
|
| |
|
نتيجه گيري |
1 امتياز هيچ گونه نتيجه گيري ارائه نشده است |
2 امتياز نتيجه گيري واضح نیست يا جزئيات مهم ناديده گرفته شده اند |
3 امتياز دانش آموز يك نتيجه گيري با استناد به داده ها و رجوع به فرضيه(ها) ارائه كرده است |
4 امتياز دانش آموز نتيجه گيري نسبتا مفصلی ارائه كرده است كه كاملا براساس داده ها و در ارتباط با فرضيه(ها) است . |
5 امتياز دانش آموز نتيجه گيري خود را با ذكر تمام جزئيات ارائه كرده است كه كاملا بر اساس داده ها و مرتبط با یافته های پژوهش های قبلی و فرضيه(ها)ست . |
| |
|
منابع و سپاسگزاری |
1 امتياز هيچ منابعي ارائه نشده است . |
2 امتياز تعدادي منابع ارائه شده اند اما نه به درستي |
3 امتياز تمامي منابع (اطلاعات و تصاویر) به درستي ارائه شده اند اما بسياري از آن ها به راحتي قابل درک نيستند . |
4 امتياز تمامي منابع (اطلاعات و تصاویر) به درستي ارائه شده اند اما فقط تعداد كمي از آن ها قابل درک هستند |
5 امتياز تمامي منابع (اطلاعات وتصاویر) به درستي ارائه شده اند و تمامي آن ها قابل درک هستند . |
| |
|
دفتر کارنمای پروژه
|
1 امتياز هيچ دفتر کارنمایی ارائه نشده است .
|
2 امتياز دفتر کارنما موجود اما مطالب آن انعکاسی از روند پروژه نیست
|
3 امتياز دفتر کارنما وقایع پروژه را تا حدودی و بدون ذکر تاریخ نشان می دهد
|
4 امتياز دفتر کارنما اطلاعات و اتفاقات را با ذکر تاریخ منعکس نموده است
|
5 امتياز دفتر کارنما در جریان پروژه نگاشته شده ، اتفاقات ، اطلاعات ، مشکلات و راه حل ها را با ذکر تاریخ از آغاز تا پایان پروژه منعکس نموده است |
| |
|
تابلوی نمایش
|
1 امتياز هيچ تابلوی نمایشی ارائه نشده است . |
2 امتياز نمایش ، طرح ریزی و نگارش ضعیف است . تابلوی نمایش صرفاً شامل عناوین با توضیحاتی محدود است |
3 امتياز نمایش ، طرح ریزی و نگارش متوسط است . تابلوی نمایش صرفاً دارای عناوینی است که ذیل آنها اطلاعات ارائه شده است و فاقد تصویراست . |
4 امتياز نمایش ، طرح ریزی و نگارش خوب است . تابلوی نمایش مرتب و جذاب است اما جداول ، نموداریا تصاویر در آن به صورت محدود به کار رفته است . |
5 امتياز نمایش ، طرح ریزی و نگارش ستودنی است . تابلوی نمایش اطلاعات پروژه را به وضوح به صورت جداول ، نمودارها ، تصاویر و همراه با عنوان هر مطلب ارائه می کند . |
| |
|
گزارش کتبی
|
1 امتياز هيچ گزارشی ارائه نشده است . |
2 امتياز گزارش کتبی خیلی جزئی است و فاقد بیشتر قسمت های لازم است . کیفیت بیان ، نظم و آراستگی ، سادگی و روانی متن در آن رعایت نشده است |
3 امتياز گزارش کتبی بعضی از قسمت های لازم را دارد. کیفیت بیان ، نظم و آراستگی ، سادگی و روانی متن در آن تا حدودی رعایت شده است |
4 امتياز گزارش کتبی بیشتر قسمت های لازم را دارد . کیفیت بیان ، نظم و آراستگی ، سادگی و روانی متن در آن رعایت شده است |
5 امتياز گزارش کتبی کامل است وتمام قسمت های لازم را با رعایت محدودیت صفحات در خودجای داده است . کیفیت بیان ، نظم و آراستگی ، سادگی و روانی متن در آن به خوبی رعایت شده است |
| |
|
فعالیت نمایشگاهی
|
1 امتياز شرکت کننده قادر به ارائه شفاهی پروژه خود نیست |
2 امتياز ارائه ضعیف ، خالی از آگاهی و عدم استفاده از منابع است و شرکت کننده نمی تواند به سؤالات داوران صراحتاً و به طور کامل پاسخ دهد |
3 امتياز ارائه متوسط همراه با آگاهی کم و استفاده ی ضعیف از منابع . شرکت کننده به سولات داوران پاسخ جزئی می دهد . |
4 امتياز ارائه خوب ، همراه با آگاهی کافی و استفاده ی کافی از منابع .
|
5 امتياز ارائه پویا و پر انرژی تعامل دو طرفه با مستمعین و مدیریت زمان . آگاهی و استفاده از منابع و ارائه اطلاعات پروژه با گام های روش علمی پاسخ صریح و کافی به همه سؤالات داوران
|
|